En god lærers egenskaper

De faglige prestasjonene til norske skoleelever er stadig oppe til diskusjon – og dermed også kvaliteten på lærerne, og lærerutdanningen. Beslutningen om at alle nye lærere skal ha mastergrad, er én av flere reformer der lærerprofesjonen styres for å skape bedre skoleresultater.

Men ifølge en NTNU-studie gjennomført av Eli Smeplass, har et større fokus på faglig kunnskap gått på bekostning av pedagogisk kompetanse og kunnskap om barn og unges oppvekstsvilkår.

Smeplass er forsker og universitetslektor ved Institutt for sosiologi og statsvitenskap ved NTNU.

Gapet mellom politikk og hverdagsliv

I sin doktorgradsavhandling har hun fulgt studenter, lærere og undervisere over en lengere periode og intervjuet dem om hvordan de oppfatter problemer og løsninger med lærerutdanningen.

– Fordi styringspolitikken er så sterk i Norge blir det ofte innfø